ISSN 0798-9792
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Revista de Pedagogía. Institución publicadora, Escuela de Educación de la Facultad de Humanidades y Educación, Universidad Central de Venezuela. Objetivos, Propiciar la difusión de estudios e investigaciones de la Educación. Estimular el estudio sistemático de problemas inherentes a la Educación en sus diversas manifestaciones, niveles y modalidades desde perspectivas teóricas diferentes. Contribuir al esclarecimiento de diversos aspectos relacionados con las políticas educativas nacionales e internacionales, en sus implicaciones teóricas y prácticas. Ofrecer la posibilidad de confrontar puntos de vista distintos respecto a problemas de la Pedagogía. Promover la escritura y la publicación académica en Educación. Las áreas de interés son: Investigaciones, Experiencias y Propuestas en Educación, Pedagogía, Ciencias de la Educación, Sistemas Educativos, Políticas Educativas, Historia de la Educación. La Revista de Pedagogía fue fundada en 1971. Desde esa fecha hasta 1980, diez años, se editaron quince números, para un promedio de 1,5 números por un año. Desde 1981 hasta 1988, ocho años, se editó un número, para un promedio de 0,12 números por año. La publicación reaparece en enero de 1989. Desde 1989 hasta 1998 se editaron cuarenta números, para un promedio de cuatro números por año, con periodicidad trimestral, además del volumen de 168 páginas dedicado al Índice del período 1971-1995. En enero de 1999 se establece una racionalización necesaria: la periodicidad cuatrimestral, la cual se mantiene sin falta hasta hoy. A pesar de la década perdida de los ochenta, se logra arribar a una periodicidad promedio de poco más de dos números anuales en treinta y un años, y a una salida actual regularizada en tres números por año. Editores-Jefes de la revista en los últimos períodos: Luis Bravo Jáuregui (1989-1995), Carlos Blanco (1995-2000), Lourdes Sánchez (2000-2001). Todos los profesores de la Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela. Periodicidad Cuatrimestral. Título Abreviado Rev. Ped.

OBJETIVOS DE LA REVISTA DE PEDAGOGÍA

1. Propiciar la difusión de estudios e investigaciones de la Educación.

2. Estimular el estudio sistemático de problemas inherentes a la Educación en sus diversas manifestaciones, niveles y modalidades desde perspectivas teóricas diferentes.

3. Contribuir al esclarecimiento de diversos aspectos relacionados con las políticas educativas nacionales e internacionales, en sus implicaciones teóricas y prácticas.

4. Ofrecer la posibilidad de confrontar puntos de vista distintos respecto a problemas de la Pedagogía.

5. Promover la escritura y la publicación académica en Educación.

   La Revista de Pedagogía es una publicación periódica cuatrimestral venezolana, arbitrada por sistema doble ciego, indizada internacionalmente en el IRESIE (Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa) de la Universidad Autónoma de México, en CREDI-OEI (Centro de Recursos Documentales e Informáticos de la Organización de Estados Iberoamericanos), en CRIDE-CERPE (Centro de Recursos del Centro de Reflexión y Planificación Educativa, Caracas), en LATINDEX (Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, del Caribe, España y Portugal), y en REVENCYT (Índice y Directorio de Revistas Venezolanas en Ciencia y Tecnología). La Revista de Pedagogía mantiene canje con instituciones de Alemania, Argentina, Brasil, Colombia, Chile, Cuba, Ecuador, España, Honduras, México, Perú, Puerto Rico y Venezuela, para más de cien publicaciones periódicas de dichos países. Así mismo, está incluida en el registro de publicaciones periódicas del FONACIT a partir del año 1997, Venezuela y clasificada entre las primeras diez de su área de especialidad. 

Escuela de Educación. Universidad Central de Venezuela. 

- Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (FONACIT), Ministerio de Ciencia y Tecnología.

- Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico de la Universidad Central de Venezuela (CDCH-UCV).

- Escuela de Educación de la Facultad de Humanidades y Educación, Universidad Central de Venezuela.